Contoh Amalan merotan di sekolah | Contoh Karangan STPM | Bahasa Melayu | Malaysia | My Wislah | Wislah Malaysia |
Contoh Karangan STPM: Contoh Amalan merotan di sekolah
Sekolah adalah tempat di mana anak-anak belajar, bertumbuh, dan mempersiapkan diri untuk masa depan mereka. Namun, di beberapa sekolah di Malaysia, masih terdapat amalan yang sudah sepatutnya tidak diterima lagi, iaitu amalan merotan. Merotan adalah satu bentuk hukuman fizikal yang masih diamalkan di beberapa institusi pendidikan, walaupun undang-undang dan dasar kerajaan telah melarang penggunaannya. Dalam tulisan ini, kita akan meninjau secara mendalam mengenai amalan merotan di sekolah, dan implikasi negatif yang mungkin ditimbulkan dari amalan ini.
3 Karangan “Contoh Amalan merotan di sekolah”
Karangan 1: Contoh Amalan merotan di sekolah
Amalan merotan di sekolah masih lagi menjadi isu yang kontroversi dan diperdebatkan dalam masyarakat kita. Walaupun undang-undang dan dasar kerajaan telah menolak penggunaan rotan sebagai hukuman di sekolah, terdapat beberapa institusi pendidikan yang masih menggunakan amalan ini sebagai disiplin dan pengajaran.
Sebenarnya, merotan pelajar di sekolah bukanlah satu amalan yang baru. Ia mula diperkenalkan pada zaman penjajahan sebagai alat untuk mengawal pelajar dan mendorong disiplin. Namun, masa kini, terdapat banyak alternatif dan kaedah pengajaran yang lebih efektif untuk mengatasi masalah disiplin dan tingkah laku di kalangan pelajar.
Amalan merotan ini tidak hanya mencetuskan rasa takut dan trauma dalam kalangan pelajar, ia juga boleh membawa kesan negatif terhadap perkembangan psikologi dan mental pelajar. Selain itu, terdapat risiko bahaya fizikal yang tersembunyi, termasuk kecederaan dan kesan trauma jangka panjang pada kanak-kanak.
Penggunaan rotan sebagai hukuman juga tidak sesuai dengan semangat dan nilai-nilai yang digariskan dalam sistem pendidikan kita, di mana setiap pelajar berhak mendapat pendidikan dalam persekitaran yang selamat dan menyokong. Kita perlu membina budaya sekolah yang selamat, menyokong dan memupuk kesedaran dalam diri pelajar untuk memahami akibat tingkah laku mereka terhadap diri mereka dan orang lain.
Akhirnya, sebagai masyarakat yang progresif dan berfikiran maju, kita perlu memperjuangkan untuk penghapusan amalan merotan di sekolah kita dan mencari kaedah pengajaran dan pendekatan yang lebih baik dan berkesan untuk memupuk disiplin dan sikap yang positif dalam kalangan pelajar. Sekiranya kita bersama-sama menjadikan sekolah sebagai persekitaran yang selamat dan berbudaya, maka kita akan dapat membantu membina generasi masa depan yang lebih baik dan bermaruah.
Karangan 2: Contoh Amalan merotan di sekolah
Dewasa ini gejala salah laku di kalangan pelajar sekolah semakin menjadi-jadi. Ini terbukti apabila banyak kes dipaparkan kepada umum melalui media cetak dan media elektronik. Pelbagai cara dan langkah telah diambil bagi membendung gejala ini, tetapi hasilnya tetap sama. Sesetengah pihak berpendapat amalan merotan merupakan tindakan yang berkesan ke arah membendung gejala salah laku di kalangan pelajar sekolah. Namun, keberkesanannya masih belum terbukti. Terdapat juga pandangan yang mendakwa bahawa amalan merotan meningkatkan lagi gejala salah laku di sekolah. Ini kerana pelajar yang dirotan akan berdendam serta berasa benci dan marah kepada orang yang merotannya. Sehubungan dengan itu, tindakan lain harus difikirkan dan dilaksanakan bagi membendung gejala salah laku di kalangan pelajar sekolah.
Salah satu tindakan yang dianggap berkesan dalam membendung gejala salah laku di sekolah adalah dengan memberi kaunseling kepada pelajar tersebut. Pendekatan kaunseling yang sesuai digunakan adalah dengan nasihat tentang baik dan buruknya melakukan salah laku sama ada kepada diri sendiri, sekolah atau masyarakat. Biasanya, apabila dinasihati secara lembut pelajar akan mengikut nasihat tersebut. Sebaliknya, jika pelajar itu dikenakan hukuman rotan, nescaya ia akan merosakkan pelajar itu sendiri. Sesetengah pelajar sudah lali dengan rotan menganggap merotan sebagai satu hukuman yang ringan. Oleh itu, mereka akan terus melakukan kesalahan atau melanggar peraturan sekolah.
Selain itu, pihak sekolah juga boleh memanggil ibu bapa pelajar terbabit datang ke sekolah untuk berbincang tentang kelakuan dan disiplin anak-anak mereka. Dengan cara ini, pelajar itu akan cepat sedar dan insaf kerana mereka mungkin akan berasa malu dan takut kepada ibu bapa. Ibu bapa dan guru juga harus mencari jalan penyelesaian terbaik bagi anak-anak mereka supaya kesalahan itu tidak berulang lagi. Nasihat, dorongan dan perhatian daripada ibu bapa amat penting untuk membentuk perilaku pelajar yang baik.
Hukuman mendenda pelajar dengan tindakan yang berunsur positif juga boleh dilaksanakan untuk mengelakkan pelajar melakukan kesalahan yang berterusan. Contohnya, pelajar yang suka mengotorkan halaman sekolah boleh dijatuhi hukuman membersihkan sekolah untuk menginsafkan pelajar tentang peri pentingnya menjaga kebersihan.
Di samping itu, penyertaan pelajar dalam aktiviti yang dianjurkan oleh persatuan dan kelab di sekolah boleh menghindarkan pelajar daripada melakukan salah laku. Ini kerana apabila masa luang pelajar dipenuhi dengan kegiatan yang berfaedah, pelajar tidak akan berasa bosan untuk ke sekolah. Aktiviti ini juga bukan sahaja memberi manfaat kepada pelajar, bahkan dapat mengeratkan lagi hubungan antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan guru dengan masyarakat. Hubungan yang sedemikian akan menimbulkan suasana aman dan bahagia di sekolah. Tambahan pula, pelajar akan merasakan diri mereka diperlukan dan dihargai.
Tindakan menggantung sesi persekolahan pelajar yang melakukan kesalahan juga wajar dilakukan. Ini kerana apabila seseorang pelajar itu digantung persekolahannya, dia akan ketinggalan dalam pelajarannya. Kesannya, pelajar terbabit akan cuba menjadi pelajar yang berdisiplin dan mematuhi segala peraturan sekolah. Tindakan ini juja akan menyebabkan pelajar berasa malu dan sedar atas kesalahan yang telah dilakukannya.
Kesimpulannya, amalan merotan bukanlah satu tindakan yang berkesan untuk membendung salah laku di kalangan pelajar sekolah. Ini kerana terdapat banyak lagi langkah atau tindakan yang wajar dilaksanakan bagi membendung gejala ini. Oleh itu, pihak pentadbiran sekolah harus memikirkan semula sama ada sesuai atau tidak melaksanakan hukuman merotan di kalangan pelajar yang melakukan salah laku itu.
Karangan 3: Contoh Amalan merotan di sekolah
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa amalan merotan di sekolah tidak hanya tidak efektif dalam memperbaiki tingkah laku pelajar, tetapi juga dapat berdampak negatif pada perkembangan sosial dan emosi mereka. Sebuah studi yang dilakukan oleh psikolog dari University of Michigan menemukan bahwa anak-anak yang sering mengalami hukuman fisik seperti merotan cenderung mengalami depresi, kecemasan, dan gangguan emosi lainnya saat dewasa.
Selain itu, sebuah kajian yang dilakukan oleh American Psychological Association menunjukkan bahwa hukuman fisik seperti merotan dapat menyebabkan tingkat kekerasan yang lebih tinggi pada anak-anak. Anak-anak yang sering mengalami hukuman fisik, termasuk merotan, cenderung menggunakan kekerasan dalam menyelesaikan konflik di kemudian hari.
Di samping itu, terdapat juga penelitian yang menunjukkan bahwa amalan merotan di sekolah tidak efektif dalam memperbaiki tingkah laku pelajar dan bahkan dapat memperburuk masalah tersebut. Sebuah studi di Australia menemukan bahwa penggunaan rotan sebagai hukuman tidak dapat mengurangi perilaku yang tidak diinginkan pada pelajar, dan justru dapat menimbulkan rasa marah dan tidak puas hati pada mereka.
Dalam konteks Malaysia, meskipun undang-undang dan dasar kerajaan telah menolak penggunaan rotan sebagai hukuman di sekolah, masih terdapat beberapa institusi pendidikan yang masih menggunakan amalan ini. Oleh itu, sebagai masyarakat yang progresif dan berfikiran maju, kita perlu terus memperjuangkan hak setiap anak untuk belajar dalam persekitaran yang selamat dan menyokong, dan menentang amalan merotan di sekolah.
Epilog
Sebagai masyarakat yang prihatin terhadap masa depan negara, kita perlu memastikan bahwa institusi pendidikan di Malaysia memberikan persekitaran yang selamat, menyokong dan memberi inspirasi untuk anak-anak kita berkembang. Amalan merotan bukan hanya tidak efektif dalam memperbaiki tingkah laku pelajar, tetapi juga dapat menimbulkan dampak buruk pada perkembangan emosi dan sosial mereka. Oleh itu, kita perlu menentang penggunaan amalan merotan di sekolah, dan mempromosikan pendekatan yang lebih progresif dan berfokus pada pembinaan dan pembinaan positif bagi anak-anak kita. Dengan bersama-sama mengambil tindakan, kita dapat membentuk sebuah masyarakat yang lebih baik dan maju pada masa depan.
